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Educación Infantil

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Modalidad · enseñanza privada

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Grado Superior

Formación Profesional

¿Por qué elegir Educación Infantil?

Grado Superior en Educación Infantil · FP La Sagra Virgen de la Caridad
Conoce el ciclo en un minuto
  • Vocación y futuro: una de las profesiones más gratificantes, pieza clave en el desarrollo cognitivo y afectivo de los más pequeños.
  • Aprendizaje basado en el juego: metodologías lúdicas y recursos didácticos innovadores.
  • Salud y seguridad: protocolos de alimentación, higiene y primeros auxilios pediátricos.
  • Atención a la diversidad: detectarás y atenderás las necesidades específicas de cada niño, promoviendo la inclusión.

Lo que serás capaz de hacer

  1. Programar actividades educativas adaptadas a las diferentes edades y ritmos de aprendizaje.
  2. Fomentar la expresión y comunicación infantil a través del arte, la música y el lenguaje.
  3. Colaborar con las familias en el proceso educativo, estableciendo una comunicación fluida y profesional.
  4. Organizar espacios de aprendizaje seguros, estimulantes y acogedores.
Alumnado de Educación Infantil trabajando en el aula
Alumnado de Educación Infantil en el aula

Los módulos profesionales del ciclo

Primer curso

  • 0011. Didáctica de la educación infantil · 163 horas
  • 0012. Autonomía personal y salud infantil · 152 horas
  • 0014. Expresión y comunicación · 168 horas
  • 0015. Desarrollo cognitivo y motor · 163 horas
  • 0020. Primeros auxilios · 64 horas
  • 0179. Inglés profesional para ciclos formativos de grado superior · 60 horas
  • 1665. Digitalización aplicada al sector productivo · 50 horas
  • 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo · 40 horas
  • 1709. Itinerario personal para la empleabilidad I · 80 horas

Segundo curso

  • 0013. El juego infantil y su metodología · 291 horas
  • 0016. Desarrollo socioafectivo · 225 horas
  • 0017. Habilidades sociales · 143 horas
  • 0018. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social · 206 horas
  • 1710. Itinerario personal para la empleabilidad II · 60 horas
  • Optatividad · 80 horas
  • 0019. Proyecto intermodular de atención a la infancia · 55 horas

Requisitos de acceso

Tener alguno de estos títulos

  • Título de Bachiller, o certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato.
  • Título de Técnico/a (Formación Profesional de Grado Medio).
  • Título de Técnico/a Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos.
  • Técnico o Técnica de Artes Plásticas y Diseño (artículo 53.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre).
  • Titulación Universitaria o equivalente.

O haber superado

  • 3º de BUP (Bachillerato Unificado Polivalente): acreditación mediante certificación académica de haber superado todas las asignaturas conducentes a la obtención del título de Bachiller regulado por la Ley 14/1970, de 4 de agosto (Orden EFP/1210/2021, de 2 de noviembre).
  • 2º curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
  • COU: Curso de Orientación Universitaria.
  • Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (al menos 19 años en el año de la prueba, o 18 con el título de Técnico/a).
  • Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años (las pruebas para mayores de 40 y 45 años no son requisito válido para acceder a FP).

Competencias que acredita el título

Educación infantil

SSC322_3 · R.D. 1368/2007, de 19 de octubre

  • UC1027_3 Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinación con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.
  • UC1028_3 Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas.
  • UC1029_3 Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, así como otros de intervención en situaciones de riesgo.
  • UC1030_3 Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.
  • UC1031_3 Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.
  • UC1032_3 Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos y las relaciones con iguales y adultos.
  • UC1033_3 Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

A qué podrás dedicarte al terminar

  • Educador infantil en primer ciclo de educación infantil (bajo supervisión de maestro), en instituciones públicas estatales, autonómicas y locales y en centros privados
  • Educador en instituciones y/o programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en riesgo social, o en medios de apoyo familiar
  • Educador en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil (0-6 años): ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

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